среда, 13 ноября 2013 г.

Вот как бывает... все родители, когда приводят своих деток в детский сад , знакомятся с правилами и нормами пребывания ребенка в группе, с некоторыми они согласны, а с некоторыми категорически отказываются соглашаться, правда что ими движет, в этом случае, не совсем понятно, но давайте посмотрим на те ситуации,
с которыми я часто сталкиваюсь в своей пед практике....
ИТАК, САМОЕ АКТУАЛЬНОЕ В ЛЮБЫХ ГРУППАХ -  ИГРУШКИ       , которые наши с вами дорогие детки несут пакетами из дома, чтобы не скучать в детском саду. Я считаю, что это недопустимо и мы стараемся бороться с этим явлением... Но это не потому что мы такие вредные и ленивые или еще по каким-то личным причинам. СУЩЕСТВУЮТ САНИТАРНЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА ДЛЯ ДЕТСКИХ САДОВ в которых говориться какие игрушки могут находиться в группе, как за ними необходимо ухаживать, как проводить обработку игрушек или при необходимости их дезинфекцию!!!Это ДОКУМЕНТ , требования которого мы обязаны выполнять!!!  Особенно это актуально сейчас, в период тяжелой санитарной обстановки в крае ( я имею ввиду менингит).Когда ваш ребенок несет свою игрушку в детский сад, то Вы, возможно и уверенны, что она чистая и вымытая, а вот друг его, который несет свою игрушку в сад....откуда вы знаете где он ее взял , может она у него по дороге 100 раз в грязь упала или всю ночь в машине лежала, а утром ребенок нашел ее и решил поиграть ею в саду....вы уверены  и в других детях тоже...? Так зачем же рисковать и подвергать лишний раз опасности своего или других детей? я не думаю, что какие-то группы не имеют игрушек или их там очень мало....К тому же,  день вашего ребеночка в детском саду расписан на столько плотно, что для самостоятельных игр у них не так уж много времени(ЭТО, КСТАТИ, ТОЖЕ ПРОПИСАНО В САНИТАРНЫХ ПРАВИЛАХ).....Я уже не говорю о том сколько слез проливают детки, если их игрушки ломаются..... Поэтому, следующий раз,когда будете брать игрушки в детский сад, подумайте....А СТОИТ ЛИ........ 

четверг, 5 сентября 2013 г.

Вот как бывает... когда ребенку исполняется 6 лет, родители начинают задумываться о школе, готовить ребенка к ней....Правда, в своей практике, я часто сталкиваюсь с тем, что  речь идет только о определенном наборе знаний и умений, необходимых ребенку во время учебы: сможет ли он изучить буквы,научиться ли  писать,  начнет ли читать..? А что же сами будущие первоклассники...? А  они  хотят идти в школу, где обязательно  будут слушать учителя, носить красивую форму, портфель и, конечно же,  получать одни пятерки, ведь все необходимое к школе мама им купит! НО!!! вот тут-то и  кроется опасность, и со стороны детей, и со стороны родителей.
   Учеба для ребенка сложна даже не знаниями, которые он, если и не получил в саду, то обязательно получит в школе( иначе зачем ему туда идти), а способностью к волевым усилиям, умением управлять своим поведением, подчиняя сиюминутные желания требованиям школьной жизни. Поэтому уважаемые мамы и папы, подумайте о том, что ребенок должен быть готов к школе психологически. Обратите внимание на следующие моменты:
  • представление о школе очень радужное и столкновение с реальностью, может вызвать сильное разочарование, старайтесь донести до ребенка. что нужно будет потрудиться, что бы добиться успеха...
  • если ребенок не привык  проявлять усилия для достижения цели, ограничивать свои желания и преодолевать трудности, то у него может сформироваться активное противодействие и установка на "отказ от усилия",
  • не умение управлять своими эмоциями приводит к тому. что поглощенные различными переживаниями дети с трудом могут сориентироваться в происходящем и рассуждать или мыслить логически.
Получается, что не только педагоги, но и сами родители должны прилагать усилия, для подготовки ребенка к школе. Правда не стоит пугаться самим и пугать детей школьными трудностями...Вам вполне по силам справиться с этой задачей, начните с малого и в повседневной жизни научите ребенка планировать свою деятельность , осуществлять самоконтроль при выполнении знакомых ему действий - самообслуживании. труде, одевании, рисовании и.т.д. Здоровый ребенок, у которого есть желание учиться и который готов к сотрудничеству со сверстниками и педагогами- самый успешный первоклассник! 

воскресенье, 25 августа 2013 г.

Вот как бывает... все знают, что дети большую часть времени играют, но вот во что?...А в то что больше всего их эмоционально затрагивает. Играют в погони и преследования, в черепашек ниндзя , с демонстрацией приемов борьбы...И что особенно настораживает, зачастую, выбирают себе роли отрицательных героев.Это говорит, о слабости и тревожности ребенка, так он защищается от страхов. отрицательные и жестокие герои в их представлении сильнее добрых.Дети убеждаются, что их родители беспомощ
ны перед злом, отсюда и идентификация зла. С другой стороны это может свидетельствовать о высоком уровне агрессии у ребенка.
   Еще одна особенность нашего времени - компьютерные игры.Таким способом дети восполняют нехватку эмоций и уходят от реальности и , если ребенок часами сидит за компьютером, то это симптом неблагополучия его чувств.В игре дети проигрывают ситуации реальной жизни и учатся находить выход или примириться с какой- то ситуацией, поэтому так важно научить ребенка играть, ведь пропустив этот этап,  взрослая жизнь вашего ребенка может сложиться совсем по другому. 

пятница, 9 августа 2013 г.


Вот как бывает.....заботиться о здоровье ребенка нужно уже с раннего возраста, не секрет, что одной из наиболее частых проблем является неправильное формирование стопы, и начальная стадия плоскостопия далеко не редкость у детей садовского возраста.Вот и получается, что профилактика в этом возрасте просто необходима. В детском саду используются массажные коврики или, так называемые, дорожки здоровья, которые не только формируют правильный свод стопы но и осуществляют массаж, что не менее важно.Вот этой проблемой я и озадачилась и предлагаю вот такие варианты массажных ковриков, мне они пригодятся в саду, но и дома их изготовить не составит труда. Я использовала пуговки, веревку с узелками, губки для мытья посуды и даже силиконовые мыльницы , а сколько еще всего можно придумать...Можно насыпать камешки в коробку или бобы или даже кусочки пенопласта-много много всего. Конечно, сейчас производится масса ортопедической обуви, которая исправляет плоскостопие , только когда на море бываешь, как - то непонятно становится, почему дети босиком до воды по камешкам дойти не могут..... Вот и получается -   чтобы человек стал беспомощным его нужно просто разуть.

вторник, 6 августа 2013 г.

Детей учит то что их окружает...

  •  Если ребенка часто критикуют -он учиться осуждать,
  •   Если ребенку часто демонстрируют враждебность - он учиться драться,
  •   Если ребенка часто высмеивают, то  он учится быть робким,
  •   Если ребенка часто позорят - он учиться чувствовать себя виноватым,
  •   Если  к ребенку часто бывают снисходительны - он учиться быть терпимым,
  •   Если ребенка часто подбадривают - он учиться уверенности в себе,
  •   Если ребенка часто хвалят, он учиться оценивать,
  •   Если с ребенком бывают честны, то он учиться справедливости,
  •   Если ребенок живет с чувством безопасности - он учиться верить,
  •   Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным, то он учиться находить в этом мире любовь. 

понедельник, 5 августа 2013 г.

Вот как бывает.....просматривала журналы по дошкольному воспитанию и нашла очень интересные принципы семейного благополучия из книги В. Леви "Нестандартный ребенок" теперь и сама частенько их перечитываю и для Вас печатаю...
1.Ваш малыш ни в чем не виноват перед вами:
 ни в том, что появился на свет,
ни в том, что создал Вам дополнительные трудности,
ни в том, что не дал ожидаемого счастья,
ни в том, что не оправдал Ваши ожидания.
И вы не в праве требовать, чтобы он за Вас решил эти проблемы.
2.Ваш ребенок не Ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать его судьбу Вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия  для их реализации.
3.Ваш ребенок далеко нем всегда и совсем не обязательно будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так же неизбежны, как сам факт присутствия его в семье.
4.Во многих шалостях и капризах вашего малыша повинны Вы сами, потому что вовремя не поняли его, пожалели свои силы и время. Стали требовать от него того, что он попросту не может Вам дать - в силу особенностей характера или возраста.
5.Вы должны всегда верить в лучшее, что есть в Вашем малыше, в лучшее, что в нем еще будет и сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.

среда, 31 июля 2013 г.

Вот как бывает...отпуск мой подошел к концу и теперь  с новыми силами, отдохнувшая и полная идей.....НА РАБОТУ!!!

воскресенье, 30 июня 2013 г.

Вот как бывает... сейчас отовсюду приходят сообщения о заболеваниях менингитом детей ....В нашем крае  стараются не допустить распространения этой инфекции, поэтому во многих заведениях и в нашем детском саду применяются дополнительные меры по профилактике этого заболевания.
  Наша с Вами задача, вовремя распознать заболевание и принять меры к госпитализации больного, а для этого нужно знать, на что обратить внимание...
 ИТАК, МЕНИНГИТ-воспаление оболочек спинного и головного мозга. Это инфекция!!! Болезнь опасная, особенно для детей в связи с менее развитым иммунитетом, НО ИЗЛЕЧИМАЯ, если вовремя начать амбулаторное лечение.
ОСНОВНЫЕ СИМПТОМЫ ,их 3:
- сильная головная боль, которая распространяется мгновенно по всей голове,
- повышение температуры тела, как при любой инфекции,
- рвота.
Есть еще и специфические симптомы- боли в мышцах затылка и шеи.
Сложность состоит в том, что симптомы похожи на симптомы ОРВИ. Если Вы заметили у ребенка  названные симптомы НЕМЕДЛЕННО вызывайте врача. Причем, желательно показать ребенка участковому педиатру, которого можно вызвать на дом...На скорой помощи к вам приедет фельдшер он окажет лишь первую помощь, снимет симптомы, а  лечить должен специалист - педиатр. Поскольку  болезнь поражает спинной и головной мозг, ни о каком лечении на дому речи быть не может!!! И еще, пока я просматривала информацию, мне встретились несколько сайтов, рассказывающих как лечить менингит дома!!??? Поэтому, БУДТЕ БДИТЕЛЬНЫ и НЕ ПОДДАВАЙТЕСЬ НА УЛОВКИ МОШЕННИКОВ,КОГДА РЕЧЬ ИДЕТ О ЖИЗНИ ВАШИХ ДЕТЕЙ!!!
Что касается того, как не допустить или максимально обезопасить себя от заражения-это соблюдение правил гигиены, которые мы с вами все знаем с детства.....все так просто и так сложно...
НЕ БОЛЕЙТЕ.

воскресенье, 2 июня 2013 г.

Консультация для родителей.Учение свет?!!

Учение-свет!??
Вот как бывает....наблюдаю в своей работе за детками общаюсь с родителями и заметила интересную тенденцию - как можно раньше отдать ребенка на подготовку к школе чтоб раньше научить его читать и считать. И, если один родитель говорит другому, что его сын или дочь уже с 4 лет начинают читать, то у этого другого родителя начинается паника - как так...а его ребенок еще не умеет этого....
Но хочется сказать :"Уважаемые родители, а много ли вы знаете людей которые не умеют читать?"Сейчас Вам  кажется, что чем раньше ребенок начнет читать, тем развитее он будет. Глубокое заблуждение!!! Чтение - это навык,который ничего не дает  ни для личностного развития ребенка ни для развития мотивации.В 8 лет ЛЮБОЙ ребенок прекрасно справиться с буквами.... Ведь учиться малыш может и должен захотеть не раньше чем в семь лет!!! Именно в этом возрасте ведущей деятельностью становится учебная деятельность, а чтобы она проходила успешно малышу нужно суметь реализовать себя в ИГРЕ!!! Именно игра - это та основа которая закладывает дальнейшее успешное развитие ребенка. Присмотритесь к своему малышу как он играет,умеет ли он это делать.Дошкольный возраст - прекрасное время, когда развиваются мотивация, желание что-то делать, как-то выразить себя. Все это развивается в СОБСТВЕННОЙ активности ребенка это и игра, и рисование, и конструкторская деятельность, и музыка, и много чего еще, но учение в этот список не входит!!!Оно осуществляется только под нажимом взрослых. И если вам говорят ,что обучение проходит в игровой форме, то игровая форма работает, если ребенок умеет играть... а Ваш ребенок умеет?
   Игра - это сложная и тонкая деятельность.Она тоже трансформируется и усложняется, проходит несколько стадий: игра - действие (машины едут), игра с сюжетом и творческая игра (дочки-матери)...большинство детей остаются на первой стадии самой примитивной. Да и многие родители считают игры детей просто потерей времени, ведь взрослому тяжело играть, нужно придумывать, изобретать, двигаться...Задумайтесь об этом.
   Если дошкольник не умеет играть,то у него хуже развиты сознание, самосознание и ,что важно, произвольность - способность владеть собой, самоорганизовываться. Он может действовать лишь под нажимом взрослых, а ведь в школе зачастую просто транслируют информацию и кто смог услышать, тот понял и усвоил, а остальные либо с родителями занимаются, либо с репетиторами...Наши дети занимаются с репетиторами с 1 класса!!!?
   Наша задача как родителей и воспитателей помочь дошколятам , научить их играть тем более, что современные стандарты воспитания гораздо больше времени уделяют игровой деятельности в разных её видах, вот и получается, что лучшая подготовка к школе- беззаботно прожитое детство!!!

вторник, 28 мая 2013 г.


Вот как бывает...пробегала как-то по магазинам в поисках подарка ребенку и увидела на полке очень интересную книгу, которая называлась что-то типа "Сказки для воспитания в ребенке уверенности"....Что там за сказки такие...Меня заинтриговало... И вот, уважаемый Читатель,что я узнала. Методика, когда, с помощью сказок, воспитывают в ребенке определенные качества и корректируют уже имеющиеся особенности поведения - называется сказкотерапия!
   Её особенность в том, что ребенку, с помощью сказочных персонажей, действующих в сказке ,как бы внушается алгоритм действий в той или иной ситуации, которая тяжела для него в жизни. И в следующий раз при возникновении такой ситуации малыш будет знать как нужно поступить и будет чувствовать себя намного увереннее.  Сказку можно сочинить  самим и рассказать ее ребенку, причем ребенок понимает,что он тоже сталкивается с теми же проблемами, что и персонаж сказки....
   Узнав все это, естественно, решила попробовать все это на своих детках и нашла на сайте очень хорошую подборку сказок, которые позволяют справиться со многими проблемами, часто встречающимися у детей, а еще они не длинные и не утомительные,не забудьте только, после того как прочитаете сказку, обязательно обсудите ее с ребенком. http://kaplyarosi.ru/terapevticheskie_skazki/ 

среда, 22 мая 2013 г.

Мандала- рисунок в круге.






  
Вот как бывает...просматривала что интересненького есть по арт-терапии и нашла кое- что,думаю тебя,уважаемый Читатель, тоже заинтересует . Мандала  (рисунок в круге)- одна из методик арт-терапии.если отбросить всякую магическую философию и все в таком роде и посмотреть с практической точки зрения, то такой рисунок может создать каждый ребенок,просто на листе бумаги можно нарисовать круг и предложить нарисовать что-нибудь в этом кругу.Материалы можно предложить самые разные.
 Почему именно круг - это как фокус - то основное что затрагивает ребенка на данном этапе, ведь мы даем не просто лист бумаги, а указываем и границы, тем самым настраиваем ребенка сосредоточиться на самом основном,что его волнует.Большое значение имеет и подготовительная работа.Перед рисованием побеседуйте с ребенком о его настроении и о цветах,которыми он его может изобразить,узнайте какие краски он выберет для радости,грусти, тревоги и.т.п., а потом предложите ему сделать рисунок.
 После окончания работы рассмотрите что получилось,расспросите ребенка что на рисунке  или кто,что делает. Психологи говорят нам, что , находящееся  в верхней части круга относиться к сознанию,а в нижней- область бессознательного, то есть того, что ребенок еще не осмыслил, но это влияет на него достаточно сильно. Соотнесите цвета рисунка с тем как вам описывал их ребенок ,какому настроению они соответствуют.
Мандалу можно не только нарисовать самому,но и выбрать из уже готовых и просто раскрасить.Такая работа успокаивает ребенка, приводит в равновесие его эмоции.Можно иногда вместо раскрасок давать простые мандалы.

четверг, 16 мая 2013 г.

Арт- терапия


ВОТ КАК БЫВАЕТ… Недавно  прошла  курсы повышения квалификации, где, конечно, узнала много нового…А меня, если что заинтересует, то я сразу начинаю искать необходимую информацию и стараюсь применить на практике, полученные знания, вот и в этот раз заинтересовали меня методики арт-терапии.